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Experimentos > El magnetismo y la electrostática en una escuela de 0-3 años

Categorías: Electromagnetismo
Palabras clave: Campo magnético, Inducción, Magnetismo


Autor/es

El equipo educativo de la Escuela Infantil Municipal Os Cativos coordinado por M� Luisa Mah�a L�pez

Qué se pretende demostrar

La importancia que tiene favorecer el trabajo científico en los niños desde muy pequeños para que comprendan e interpreten su  entorno, sus elementos e interacciones. Lo imprescindible que es que desde bebés,  el aprendizaje sea participativo y activo, que se base  en la observación, la experimentación, el juego, y la colaboración



Dirigido a

Educación infantil 0-3 años



Materiales necesarios

  • Imanes, brújulas, planchas para ver las líneas de fuerza, pajitas, globos, latas, etc
  • Material de uso común,reciclado
  • Bolsas de plástico transparentes
  • Limadura de hierro


Descripción

Es un proyecto llevado a cabo en una escuela infantil a lo largo de 2 meses.

Þ     MAGNETISMO: Descubrir el magnetismo: como los imanes ejercen acciones a distancia, atraen y repelen algunos objetos.

         Los efectos magnéticos observados en la materia:

         Inducción magnética

Þ     ELECTROSTATICA: Descubrir deelectrostática:

Como: A lo largo de estos días: Fuimos al teatro y conocimos a Magnes. Manipulamos objetos y magnético-no magnético. Recorrimos la escuela buscando lugares donde se pegaban los imanes. Hicimos moverse coches u otros objetos sin gasolina, ni cuerdas, ni enchufes  y sin llegar a tocarlo. Conseguimos cambiar la dirección de los objetos modificando la posición de los imanes. Creamos maravillosas composiciones con limaduras. Pescamos... Vimos flotar imanes. Determinamos la magnitud del campo magnético. Fabricamos brújulas. Pegamos largas filas de objetos sin pegamento ni hilos. Descubrimos que existen otros objetos distintos a los imanes que se pegan por contacto. Creamos fuerzas de atracción: globos que erizaban el pelo, que movían latas, que desviaban el agua del grifo, que atraían papel (inventamos la recoge papeles). Fabricamos un péndulo electrostático y el electroscopio gigante. Planteamos cuestiones: ¿Cómo actúan los imanes en las diferentes situaciones: a través de sólidos, a través de líquidos y a través del aire? Y vimos las respuestas en situaciones prácticas.



Existe alg�n riesgo

Las limaduras: hay que proteger mucho los recipientes que los contienen.

Los educadores deben estar pendientes de la utilización que hacen los niños de los imanes pequeños



Imágenes

 


Para saber m�s

300 actividades científicas para los más pequeños. David Evans y Claudette Wilians. Editorial Molino

El gran libro de los experimentos. Más de 200 experimentos para aprender a divertirse. 3ª edición- San Pablo 2000.

101 grandes experimentos. La ciencia paso a paso. Neil andley. Ediciones Grupo Zeta.



Observaciones

La nuestra es una propuesta de educación científica desde que las personas empiezan a plantearse preguntas y buscan respuestas a ellas, es decir, desde que nacen..